Camerise Collection https://openlibrary-repo.ecampusontario.ca/jspui/handle/123456789/2567 2026-08-14T10:51:29Z 2026-08-14T10:51:29Z Hermans-Nymark, Laura Giovinazzo, Esabella https://openlibrary-repo.ecampusontario.ca/jspui/handle/123456789/2698 2026-08-12T17:59:56Z 2026-01-01T00:00:00Z

Jaser en français : accompagnement didactique et plans de leçon pour l’enseignement du français informel Hermans-Nymark, Laura; Giovinazzo, Esabella Camerise Cette ressource est née du besoin de développer une compétence linguistique du français informel chez les apprenants des niveaux débutant et intermédiaire. Les objectifs de cet accompagnement didactique sont les suivants :; - Favoriser l’acquisition du français informel chez les apprenants en les aidant à reconnaître et à utiliser dans des situations authentiques des expressions familières, des exemples de modifications qui touchent, par exemple, aux sons ou à la négation; - Aider les éducateurs à enseigner le français informel aux apprenants de niveaux A1, A2 et B1 du CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues); L’accompagnement didactique comprend les éléments suivants :; - Une explication du contexte théorique autour de l’enseignement du français informel qui sert de base aux ressources pratiques; - Du matériel pédagogique nourri de l’approche actionnelle : une série de trois plans de leçon comprenant les étapes à suivre pour l’enseignant.e, des activités pour réactiver les connaissances préalables des élèves ainsi que des activités d’acquisition, de pratique, de production et des auto-évaluations.

2026-01-01T00:00:00Z Scheffel-Dunand, Dominque Rao Tadinada, Sushumna https://openlibrary-repo.ecampusontario.ca/jspui/handle/123456789/2679 2026-06-04T19:02:27Z 2024-01-01T00:00:00Z

Plongeons - Camerise Scheffel-Dunand, Dominque; Rao Tadinada, Sushumna Cette ressource couvre un éventail de stratégies pédagogiques — notamment le coenseignement, les partenariats internationaux, l’accompagnement et le mentorat, la coévaluation et l’intégration des arts — afin d’aider les éducatrices et éducateurs en FLS/FLA/FI à réaliser pleinement leur potentiel pour soutenir les apprenant·e·s bilingues et plurilingues dans les programmes de FLS en Ontario.

2024-01-01T00:00:00Z Scheffel-Dunand, Dominque Rao Tadinada, Sushumna https://openlibrary-repo.ecampusontario.ca/jspui/handle/123456789/2680 2026-06-10T16:23:53Z 2024-01-01T00:00:00Z

Creating Interactive Book with H5P Scheffel-Dunand, Dominque; Rao Tadinada, Sushumna This resource serves as an introductory handbook for teachers, trainers, and educational content developers seeking to incorporate H5P interactive book into their teaching and learning environments.

2024-01-01T00:00:00Z Scheffel-Dunand, Dominque Rao Tadinada, Sushumna https://openlibrary-repo.ecampusontario.ca/jspui/handle/123456789/2681 2026-06-11T20:28:53Z 2024-01-01T00:00:00Z

Inclusive and Accessible Education with CRP Scheffel-Dunand, Dominque; Rao Tadinada, Sushumna This resource support educators in creating inclusive, equitable, and culturally responsive learning environments. Drawing upon the principles of Universal Design for Learning (UDL), Culturally Responsive Pedagogy (CRP), Open Educational Resources (OER), and Artificial Intelligence (AI), the book provides a practical and interactive learning experience for educators across diverse educational contexts.

2024-01-01T00:00:00Z