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DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorHirsch, Sivane-
dc.contributor.authorGroleau, Audrey-
dc.contributor.editorPiron, Florence-
dc.date.accessioned2024-06-26T21:34:35Z-
dc.date.available2024-06-26T21:34:35Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier8bd43044-3c85-4131-b6d9-633f9fc7d884-
dc.identifier.urihttps://openlibrary-repo.ecampusontario.ca/jspui/handle/123456789/2237-
dc.description.tableofcontents1. Enseigner la consommation responsable en milieu scolaire… et pourquoi pas?en_US
dc.description.tableofcontents2. Les légendes, l’apprentissage d’une langue étrangère et l’interdisciplinaritéen_US
dc.description.tableofcontents3. Favoriser l’interdisciplinarité et l’abord d’objets complexes en classe par une approche subjective de la spectatureen_US
dc.description.tableofcontents4. L’approche par problème, une porte ouverte à l’interdisciplinaritéen_US
dc.description.tableofcontents5. L’approche culturelle de l’enseignement : une passerelle entre culture et interdisciplinaritéen_US
dc.description.tableofcontents6. La littérature jeunesse, porte d’entrée de l’interdisciplinaritéen_US
dc.description.tableofcontents7. Conceptualiser un objet scolaire interdisciplinaire grâce à la controverse constructiveen_US
dc.description.tableofcontents8. Entre image et interdisciplinarité : l’analyse iconographique comme approche pédagogique interdisciplinaireen_US
dc.description.tableofcontents9. Les protocoles de verbalisation interdisciplinaires en traductionen_US
dc.description.tableofcontents10. La dissection interdisciplinaireen_US
dc.description.tableofcontents11. Enseigner l’histoire de l'Holocausteen_US
dc.description.tableofcontents12. L’approche par compétences en classe d'histoire et l'enseignement de l'intégration nationale au Cameroun : une approche novatriceen_US
dc.description.tableofcontents13. Quand l’interdisciplinarité s’invite dans l’enseignement non formelen_US
dc.description.tableofcontents14. Guide de soutien aux enseignantes et enseignants de l'éducation préscolaireen_US
dc.language.isofreen_US
dc.publisherÉditions Sciences et bien communen_US
dc.relation.isformatofhttps://scienceetbiencommun.pressbooks.pub/interdisciplinarite/en_US
dc.rightsCC BY | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_US
dc.subject#Épistémologie #Expérientielen_US
dc.titleEnseigner des objets complexes en interdisciplinaritéen_US
dc.typeBooken_US
dcterms.accessRightsOpen Accessen_US
dcterms.educationLevelUniversity - Undergraduateen_US
dc.identifier.slughttps://openlibrary.ecampusontario.ca/catalogue/item/?id=8bd43044-3c85-4131-b6d9-633f9fc7d884-
ecO-OER.AdoptedNoen_US
ecO-OER.AncillaryMaterialNoen_US
ecO-OER.ReviewedNoen_US
ecO-OER.AccessibilityStatementUnknownen_US
lrmi.learningResourceTypeLearning Resource - Textbooken_US
ecO-OER.POD.compatibleNoen_US
dc.description.abstractL’ouvrage collectif permet d’avoir une idée des diverses façons d’appréhender les questions d’interdisciplinarité avec les étudiantes et les étudiants.en_US
dc.subject.otherHumanities - Communication Studiesen_US
dc.subject.otherHumanities - Digital Humanitiesen_US
dc.subject.otherHumanities - History & Cultural Studiesen_US
dc.subject.otherHumanities - Language & Linguisticsen_US
dc.subject.otherHumanities - Literatureen_US
ecO-OER.VLS.CategoryNoneen_US
ecO-OER.VLSNoen_US
ecO-OER.CVLPNoen_US
ecO-OER.ItemTypeTextbooken_US
ecO-OER.MediaFormateBooken_US
ecO-OER.VLS.cvlpSupportedNoen_US
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