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https://openlibrary-repo.ecampusontario.ca/jspui/handle/123456789/783
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Hirsch, Sivane | - |
dc.contributor.author | Groleau, Audrey | - |
dc.contributor.editor | Florence Piron | - |
dc.contributor.other | Kate McDonnell | - |
dc.contributor.other | Michaël Garancher | - |
dc.contributor.other | Audrey Groleau | - |
dc.contributor.other | Élisabeth Arsenault | - |
dc.contributor.other | Caroline Dufresne | - |
dc.contributor.other | Florence Piron | - |
dc.contributor.other | Édith Allard | - |
dc.contributor.other | Mylène Bélanger-Poulin | - |
dc.contributor.other | Marie-Michèle Bergeron | - |
dc.contributor.other | Marilyne Boisvert | - |
dc.contributor.other | Fernando Javier Bracho Reyes | - |
dc.contributor.other | Allison Brennan | - |
dc.contributor.other | Charles C. Simoneau | - |
dc.contributor.other | Patricia Corriveau | - |
dc.contributor.other | Jolyane Damphousse | - |
dc.contributor.other | Roxane de Grandpré | - |
dc.contributor.other | Audrey Groleau | - |
dc.contributor.other | François Guay-Fleurent | - |
dc.contributor.other | Sivane Hirsch | - |
dc.contributor.other | Maxim Landry | - |
dc.contributor.other | Sabrina Moisan | - |
dc.contributor.other | Christian Georges Nkoumou Melingui | - |
dc.contributor.other | Andréanne L. Nolin | - |
dc.contributor.other | Katryne Ouellet | - |
dc.contributor.other | Chantal Pouliot | - |
dc.creator | Hirsch, Sivane | - |
dc.creator | Groleau, Audrey | - |
dc.date.accessioned | 2020-08-24T17:24:21Z | - |
dc.date.available | 2020-08-24T17:24:21Z | - |
dc.date.issued | 2019-12-31 | - |
dc.identifier | 3f8b0049-3523-41e7-9ea6-3c0a2c4e2962 | - |
dc.identifier.isbn | 9782924661369 | - |
dc.identifier.isbn | 9782924661352 | - |
dc.identifier.uri | https://openlibrary-repo.ecampusontario.ca/jspui/handle/123456789/783 | - |
dc.description.tableofcontents | 1. Enseigner la consommation responsable en milieu scolaire et pourquoi pas? | - |
dc.description.tableofcontents | 2. Les légendes, l'apprentissage d'une langue étrangère et l'interdisciplinarité | - |
dc.description.tableofcontents | 3. Favoriser l’interdisciplinarité et l’abord d’objets complexes en classe par une approche subjective de la spectature | - |
dc.description.tableofcontents | 4. L’approche par problèmes, une porte ouverte à l’interdisciplinarité | - |
dc.description.tableofcontents | 5. L’approche culturelle de l’enseignement : une passerelle entre culture et interdisciplinarité. | - |
dc.description.tableofcontents | 6. La littérature jeunesse, porte d’entrée de l’interdisciplinarité | - |
dc.description.tableofcontents | 7. Conceptualiser un objet scolaire interdisciplinaire grâce à la controverse constructive | - |
dc.description.tableofcontents | 8. Entre image et interdisciplinarité : l’analyse iconographique comme approche pédagogique interdisciplinaire | - |
dc.description.tableofcontents | 9. Les protocoles de verbalisation interdisciplinaires en traduction | - |
dc.description.tableofcontents | 10. La dissection interdisciplinaire | - |
dc.description.tableofcontents | 11. Enseigner l’histoire de l’Holocauste | - |
dc.description.tableofcontents | 12. L’approche par compétences en classe d’histoire et l’enseignement de l’intégration nationale au Cameroun | - |
dc.description.tableofcontents | 13. Quand l’interdisciplinarité s’invite dans l’enseignement non formel | - |
dc.description.tableofcontents | 14. Guide de soutien aux enseignants et enseignantes à l’éducation préscolaire | - |
dc.language.iso | fre | en_US |
dc.publisher | �ditions science et bien commun | - |
dc.relation.isformatof | https://scienceetbiencommun.pressbooks.pub/interdisciplinarite/ | - |
dc.rights | CC BY-SA | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | en_US |
dc.subject | Compétences et techniques éducatives | - |
dc.subject | Pédagogie sociale | - |
dc.title | Enseigner des objets complexes en interdisciplinarité : Approches novatrices | en_US |
dc.type | Other | - |
dcterms.accessRights | Open Access | - |
dcterms.educationLevel | University - Undergraduate | - |
dc.identifier.slug | https://openlibrary.ecampusontario.ca/catalogue/item/?id=3f8b0049-3523-41e7-9ea6-3c0a2c4e2962 | - |
ecO-OER.Adopted | No | - |
ecO-OER.AncillaryMaterial | No | - |
ecO-OER.InstitutionalAffiliation | Université Laval | en_US |
ecO-OER.ISNI | 0000 0004 1936 8390 | - |
ecO-OER.Reviewed | No | - |
ecO-OER.AccessibilityStatement | Unknown | - |
lrmi.learningResourceType | Instructional Object - Teaching/Learning Strategy | - |
ecO-OER.POD.compatible | Yes | - |
dc.description.abstract | Comment enseigner les objets complexes en classe? Utiliser l’interdisciplinarité permettrait de les aborder de façon globale et approfondie en faisant dialoguer une pluralité de points de vue et d’expertises à leur sujet. Mais comment faire? Quelle approche pédagogique choisir pour réaliser l’interdisciplinarité en classe? Cet ouvrage collectif, né d’un cours de didactique à l’Université du Québec à Trois-Rivières, présente plusieurs approches novatrices, du préscolaire à l’université et dans diverses disciplines. Les chapitres décrivent les défis à la fois pratiques et épistémologiques associés à chaque approche, dans l’espoir d’encourager les enseignants et les enseignantes à les adopter avec enthousiasme. | en_US |
dc.subject.other | Support Resources - Educator Development | - |
dc.subject.other | Public Services - Education | - |
ecO-OER.ItemType | Learning Resource | - |
ecO-OER.MediaFormat | Other | - |
Appears in Collections: | Ontario OER Collection |
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enseigner_obj_comp-350x525.jpg | 46.22 kB | JPEG | View/Open |
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