OATCJ : Open Access Teaching Case Journal – Version française

Abstract

L'Open Access Teaching Case Journal (OATCJ) est un répertoire multidisciplinaire de cas d'enseignement de qualité et du monde réel pour les étudiants et les instructeurs, dont l'utilisation et la publication sont gratuites et accessibles à tous. Le journal s'appuie sur des pratiques éducatives ouvertes (PEO). Elle s'aligne sur les principes de l'enseignement responsable de la gestion (PRME) des Nations unies en offrant aux auteurs de cas un processus d'examen par les pairs rigoureux et favorable au développement, sans attendre de rémunération financière. L'OATCJ dispose d'un comité de rédaction diversifié et d'une solide communauté d'évaluateurs issus d'un large éventail de disciplines.

Cette ressource est une traduction de l'oeuvre originale OATCJ : Open Access Teaching Case Journal, créée par OATCJ Editorial Committee, dans le but d’offrir de plus amples ressources à la communauté francophone. La traduction de ce manuel a été financée par le gouvernement de l’Ontario. Les opinions exprimées dans cette publication sont celles de l’auteur.e ou des auteur.e.s et ne reflètent pas nécessairement celles du gouvernement de l’Ontario ou d’eCampusOntario.

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