Abstract:
L’acquisition de compétences solides en recherche, en analyse et en rédaction, en
plus de constituer un atout valorisé auprès des employeurs, est au fondement de tout
parcours académique fructueux. En histoire, ces compétences sont la clé du succès
permettant à l’étudiant comme au spécialiste d’élaborer des dissertations en optimisant et
le temps qu’ils investissent et la qualité de leurs écrits. Il est vital que le chercheur en
formation investisse les efforts nécessaires afin de les maîtriser. Une bonne dissertation
historique n’est pas la simple énumération d’une liste de faits copiés-collés à double
interligne. Une bonne dissertation, celle que valoriseront professeurs et futurs
employeurs, cherchera à expliquer et à comprendre un élément problématique du passé :
elle exige une synthèse critique du sujet, une enquête dans différents types de
témoignages et une argumentation structurée. La dissertation repose sur quelques étapes
incontournables : définir un sujet, construire une bibliographie, lire et prendre des notes,
former un plan, rédiger une première esquisse et réviser le texte final.
Ce guide de rédaction est un outil de travail éclairant des questions fréquemment
posées par les étudiants sur les processus de recherche et de rédaction. Les listes d’étapes,
les exemples et les aide-mémoire vous guideront dans l’élaboration d’une dissertation
historique.
