Cette ressource est une traduction de l'œuvre originale An Introduction to Quantitative Research Design for Students in Health Sciences, créée par Amy Hallaran et Julie Gaudet. La ressource a été traduite dans le but d’offrir de plus amples ressources à la communauté francophone. La traduction de ce manuel a été financée par le gouvernement de l’Ontario. Les opinions exprimées dans cette publication sont celles de l’auteur.e ou des auteur.e.s et ne reflètent pas nécessairement celles du gouvernement de l’Ontario ou d’eCampusOntario.
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Une introduction à la conception de recherche quantitative pour les étudiants en sciences de la santé a été développée pour promouvoir une pratique fondée sur des données probantes pour les professionnels de la santé et les étudiants. Les chapitres de ce livre se concentrent sur la conception de la recherche. Nous pensons que la compréhension de la conception de la recherche peut renforcer la confiance dans la lecture de la recherche et, par la suite, aider les étudiants à devenir de meilleurs consommateurs de la recherche. A la fin de ce module, les apprenants seront capables : d'identifier l'objectif de la conception de la recherche, de distinguer les trois principales conceptions de la recherche - expérimentale, quasi-expérimentale et non expérimentale, de déterminer la conception à utiliser, et d'appliquer le niveau de preuve en fonction de la conception de la recherche.
