Comprendre l'IA générative et les impacts de l’intelligence artificielle : la question des biais algorithmiques

Abstract

Ce module interdisciplinaire, qui combine l'étude du français langue seconde (FLS) et des sciences humaines (SH), vise à équiper les étudiant.e.s d'outils de réflexion critique sur les usages du numérique. Il les encourage à explorer et à examiner comment l'intelligence artificielle influence notre quotidien. En parallèle, le module se concentre sur le développement de quatre compétences linguistiques essentielles : la compréhension et l'expression, tant à l'oral qu'à l'écrit, en français langue seconde.

L'avènement de l'intelligence artificielle générative entraîne des transformations radicales, qui occasionnent d'importantes évolutions au sein de notre société. Ce processus, déjà en cours, se manifeste notamment par la polarisation croissante des opinions, de défis liés à la citoyenneté numérique, ainsi que de problèmes de désinformation, etc. Les individus doivent pouvoir s’appuyer sur des outils d'intelligence artificielle génerative au service d’une société juste, équitable et inclusive. Pour arriver à de résultats, des réflexions systémiques doivent être mises en place. Depuis quelques années, des actions commencent à être menées pour défendre les intérêts de l’individu et favoriser des dynamiques sociales saines, inclusives et solidaires.

Le cours proposé repose sur trois piliers fondamentaux : l'accessibilité éducative -- l'interculturalité -- l'éducation aux médias numériques

Ce cours vise non seulement à améliorer les compétences linguistiques en FLS, mais aussi à développer une compétence de littératie numérique qui fournira une grille de lecture critique de l'usage du numérique dans un monde de plus en plus dominé par la technologie.

Déroulement du cours: 3 modules de 2 cours de 60 min

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