dc.contributor.author |
Hirsch, Sivane |
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dc.contributor.author |
Groleau, Audrey |
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dc.contributor.editor |
Florence Piron |
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dc.contributor.other |
Kate McDonnell |
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dc.contributor.other |
Michaël Garancher |
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dc.contributor.other |
Audrey Groleau |
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dc.contributor.other |
Élisabeth Arsenault |
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dc.contributor.other |
Caroline Dufresne |
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dc.contributor.other |
Florence Piron |
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dc.contributor.other |
Édith Allard |
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dc.contributor.other |
Mylène Bélanger-Poulin |
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dc.contributor.other |
Marie-Michèle Bergeron |
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dc.contributor.other |
Marilyne Boisvert |
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dc.contributor.other |
Fernando Javier Bracho Reyes |
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dc.contributor.other |
Allison Brennan |
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dc.contributor.other |
Charles C. Simoneau |
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dc.contributor.other |
Patricia Corriveau |
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dc.contributor.other |
Jolyane Damphousse |
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dc.contributor.other |
Roxane de Grandpré |
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dc.contributor.other |
Audrey Groleau |
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dc.contributor.other |
François Guay-Fleurent |
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dc.contributor.other |
Sivane Hirsch |
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dc.contributor.other |
Maxim Landry |
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dc.contributor.other |
Sabrina Moisan |
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dc.contributor.other |
Christian Georges Nkoumou Melingui |
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dc.contributor.other |
Andréanne L. Nolin |
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dc.contributor.other |
Katryne Ouellet |
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dc.contributor.other |
Chantal Pouliot |
|
dc.creator |
Hirsch, Sivane |
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dc.creator |
Groleau, Audrey |
|
dc.date.accessioned |
2020-08-24T17:24:21Z |
|
dc.date.available |
2020-08-24T17:24:21Z |
|
dc.date.issued |
2019-12-31 |
|
dc.identifier |
3f8b0049-3523-41e7-9ea6-3c0a2c4e2962 |
|
dc.identifier.isbn |
9782924661369 |
|
dc.identifier.isbn |
9782924661352 |
|
dc.identifier.uri |
https://openlibrary-repo.ecampusontario.ca/jspui/handle/123456789/783 |
|
dc.description.tableofcontents |
1. Enseigner la consommation responsable en milieu scolaire et pourquoi pas? |
|
dc.description.tableofcontents |
2. Les légendes, l'apprentissage d'une langue étrangère et l'interdisciplinarité |
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dc.description.tableofcontents |
3. Favoriser l’interdisciplinarité et l’abord d’objets complexes en classe par une approche subjective de la spectature |
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dc.description.tableofcontents |
4. L’approche par problèmes, une porte ouverte à l’interdisciplinarité |
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dc.description.tableofcontents |
5. L’approche culturelle de l’enseignement : une passerelle entre culture et interdisciplinarité. |
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dc.description.tableofcontents |
6. La littérature jeunesse, porte d’entrée de l’interdisciplinarité |
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dc.description.tableofcontents |
7. Conceptualiser un objet scolaire interdisciplinaire grâce à la controverse constructive |
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dc.description.tableofcontents |
8. Entre image et interdisciplinarité : l’analyse iconographique comme approche pédagogique interdisciplinaire |
|
dc.description.tableofcontents |
9. Les protocoles de verbalisation interdisciplinaires en traduction |
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dc.description.tableofcontents |
10. La dissection interdisciplinaire |
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dc.description.tableofcontents |
11. Enseigner l’histoire de l’Holocauste |
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dc.description.tableofcontents |
12. L’approche par compétences en classe d’histoire et l’enseignement de l’intégration nationale au Cameroun |
|
dc.description.tableofcontents |
13. Quand l’interdisciplinarité s’invite dans l’enseignement non formel |
|
dc.description.tableofcontents |
14. Guide de soutien aux enseignants et enseignantes à l’éducation préscolaire |
|
dc.language.iso |
fre |
en_US |
dc.publisher |
�ditions science et bien commun |
|
dc.relation.isformatof |
https://scienceetbiencommun.pressbooks.pub/interdisciplinarite/ |
|
dc.rights |
CC BY-SA | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ |
en_US |
dc.subject |
Compétences et techniques éducatives |
|
dc.subject |
Pédagogie sociale |
|
dc.title |
Enseigner des objets complexes en interdisciplinarité : Approches novatrices |
en_US |
dc.type |
Other |
|
dcterms.accessRights |
Open Access |
|
dcterms.educationLevel |
University - Undergraduate |
|
dc.identifier.slug |
https://openlibrary.ecampusontario.ca/catalogue/item/?id=3f8b0049-3523-41e7-9ea6-3c0a2c4e2962 |
|
ecO-OER.Adopted |
No |
|
ecO-OER.AncillaryMaterial |
No |
|
ecO-OER.InstitutionalAffiliation |
Université Laval |
en_US |
ecO-OER.ISNI |
0000 0004 1936 8390 |
|
ecO-OER.Reviewed |
No |
|
ecO-OER.AccessibilityStatement |
Unknown |
|
lrmi.learningResourceType |
Instructional Object - Teaching/Learning Strategy |
|
ecO-OER.POD.compatible |
Yes |
|
dc.description.abstract |
Comment enseigner les objets complexes en classe? Utiliser l’interdisciplinarité permettrait de les aborder de façon globale et approfondie en faisant dialoguer une pluralité de points de vue et d’expertises à leur sujet. Mais comment faire? Quelle approche pédagogique choisir pour réaliser l’interdisciplinarité en classe? Cet ouvrage collectif, né d’un cours de didactique à l’Université du Québec à Trois-Rivières, présente plusieurs approches novatrices, du préscolaire à l’université et dans diverses disciplines. Les chapitres décrivent les défis à la fois pratiques et épistémologiques associés à chaque approche, dans l’espoir d’encourager les enseignants et les enseignantes à les adopter avec enthousiasme. |
en_US |
dc.subject.other |
Support Resources - Educator Development |
|
dc.subject.other |
Public Services - Education |
|
ecO-OER.ItemType |
Learning Resource |
|
ecO-OER.MediaFormat |
Other |
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