Abstract:
Il s’agit d’une simulation d’entrevue initiale réalisée à l’aide d’une plateforme de vidéoconférence et menée par deux étudiant(e)s : un(e) étudiant(e) en médecine et un(e) étudiant(e) d’une autre discipline (ex. ergothérapie, orthophonie, audiologie, psychologie clinique, nutrition/diététique) parlant des langues différentes. La simulation porte sur l’entrevue initiale avec un(e) patient(e) atteint(e) d’un accident vasculaire cérébral (AVC) qui lui a laissé des séquelles : hémiparésie gauche, aphasie et légers troubles de mémoire. Le/la patient(e) est accompagné de son/sa conjoint(e). Le/la patient(e) a été transféré(e) au centre de réadaptation pour une période de 8-12 semaines. Le/la patient(e) ne se rappelle pas tout ce qui s’est passé durant les 8-10 premiers jours suivants l’AVC, c’est le/la conjoint(e) qui s’occupait de faire les suivis avec le personnel médical. Arrivé(e) au centre de réadaptation aujourd’hui, le/la patient(e) rencontre deux professionnels(elles) de la santé pour une entrevue initiale. Le/la patient(e), qui était parfaitement bilingue avant son AVC éprouve maintenant de la difficulté à communiquer en anglais et préfère communiquer en français tandis que son/sa conjoint(e) préfère communiquer en anglais. Il s’agit d’une simulation au cours de laquelle les étudiant(e)s doivent a) s’enquérir de l’état du/de la patient(e), b) collecter certaines informations, etc. c) échanger les informations avec l’autre étudiant(e) afin d’avoir un portrait plus complet de la situation. Les étudiant(e)s participants à cette simulation doivent être de niveau débutant. Cette activité est d’une durée totale de 75-90 minutes : 7-8 minutes d’organisation entre les deux étudiant(e)s, 20 minutes de simulation, suivi de 7-8 minutes de discussion interprofessionnelle entre les deux étudiant(e)s, puis de 10 minutes d’une discussion de débreffage en petit groupe et 30-45 minutes de débreffage en grand groupe. La durée de la simulation peut être ajustée en fonction de l’horaire et des besoins de l’activité d’apprentissage.
Objectifs d’apprentissage: Pratique
• des étapes d’une entrevue
• de la communication thérapeutique
• des comportements d’offre active
• de la collaboration interprofessionnelle lors d’une consultation multidisciplinaire
Clientèle cible : Professeurs/coordonnateurs de programmes en santé et service social.
Professions ciblées : Nutrition – diététique, ergothérapie, audiologie, orthophonie, psychologie, médecine, etc.
Contenu de la boîte à outils contient:
• Document des étudiants en français et en anglais
• Document du patient simulé en français
• Document du conjoint en anglais
• Document des facilitateurs en français
• Grilles d’observation des indicateurs de compétences en collaboration interprofessionnelle et en offre active des services dans la langue de choix du patient et de sa famille
• Formulaire de satisfaction des étudiants par rapport à la simulation
