Analyse des facteurs explicatifs et des pistes de solution au phénomène du décrochage chez les nouveaux enseignants, et de son impact sur la réussite scolaire des élèves.

Karsenti, Thierry P.

dc.contributor.author	Karsenti, Thierry P.
dc.date.accessioned	2026-05-22T14:33:53Z
dc.date.available	2026-05-22T14:33:53Z
dc.date.issued	2021-12-13
dc.identifier	afe733b1-c2d7-4478-ad0c-88c82e9ff82b
dc.identifier.uri	https://openlibrary-repo.ecampusontario.ca/jspui/handle/123456789/2667
dc.description.sponsorship	Camerise OER Collection \| Developed through Camerise Communities, a York University-sponsored project, with funding support from the Ontario Ministry of Education and Canadian Heritage, in collaboration with eCampusOntario. / Collection REL Camerise \| Développée dans le cadre de Communautés Camerise, projet parrainé par l'Université York, avec le soutien financier du ministère de l'Éducation de l'Ontario et de Patrimoine canadien, en collaboration avec eCampusOntario.
dc.language.iso	fre
dc.publisher	Camerise
dc.rights	CC BY \| https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Rétention en FLS
dc.subject	Formation des enseignants FLS
dc.subject	Croyances des enseignants
dc.title	Analyse des facteurs explicatifs et des pistes de solution au phénomène du décrochage chez les nouveaux enseignants, et de son impact sur la réussite scolaire des élèves.
dc.type	Book
dcterms.accessRights	Open Access
dcterms.educationLevel	Adult and Continuing Education
dc.identifier.slug	https://openlibrary.ecampusontario.ca/catalogue/item/?id=afe733b1-c2d7-4478-ad0c-88c82e9ff82b
ecO-OER.Adopted	No
ecO-OER.AncillaryMaterial	No
ecO-OER.InstitutionalAffiliation	York University
ecO-OER.ISNI	0000 0004 1936 8337
ecO-OER.Reviewed	No
ecO-OER.AccessibilityStatement	No
lrmi.learningResourceType	Learning Resource - Primary Source
dc.description.abstract	P. 13: "Six principaux facteurs ressortent de cette analyse exhaustive des données de recherche. La charge de travail trop importante arrive au premier rang pour l'ensemble des répondants. Suivent la gestion de classe, le climat à l'école, le manque de formation (initiale ou continue), le manque de ressources, et la gestion difficile des élèves en difficulté."
dc.subject.other	Public Services - Education
dc.subject.other	Humanities - Language & Linguistics
ecO-OER.ItemType	Learning Resource
ecO-OER.MediaFormat	PDF